Convegno ICF

L’ICF ha come scopo di:

• Fornire una base scientifica per la comprensione e lo studio della salute,delle condizioni, conseguenze e cause determinanti ad essa correlate di persone in difficoltà;
• Stabilire un linguaggio comune per la descrizione della salute, delle potenzialità e delle condizioni di ogni bambino allo scopo di migliorare la comunicazione fra i diversi operatori sanitari;
• Fornire uno schema di codifica sistematico per i sistemi informativi sanitari.

L’ICF può rappresentare quindi uno strumento veramente significativo per affrontare in modo adeguato e competente i bisogni educativi speciali nella scuola “Il Bisogno Educativo Speciale (Special Educational Need) è qualsiasi difficoltà evolutiva, permanente o transitoria, in ambito educativo e/o apprenditivo, espressa in un funzionamento problematico ( come risultato dell’interazione dei vari ambiti della salute secondo il modello ICF dell’OMS), che risulta tale anche per il soggetto, in termini di danno, ostacolo o stigma sociale, indipendentemente dall’eziologia, e che necessita di educazione speciale individualizzata”.
“…si trovano difficoltà di apprendimento generali e specifiche, difficoltà comportamentali, emozionali e sociali, difficoltà di comunicazione e di interazione, difficoltà di linguaggio, disturbi dello spettro autistico, difficoltà sensoriali e motorie, minorazioni uditive, minorazioni visive, altre difficoltà fisiche e mediche”.
(Department for Education and Skills, 2001, p. 45)

L’ICF è uno strumento complesso, diverso da quanto abbiamo utilizzato finora, è quindi importante, per non svalutarlo e svuotarlo di significato approfondirne la conoscenza e rielaborare check-list adeguate alle esigenze della scuola Ci aiuterà in questo percorso la dott.ssa Barbara Gualeni